補充學習生物——放大縮小的概念

放大縮小的概念

-在進一步學習生物學之前，我想提出一種我發現的概念，就是放大縮小的概念：
生物學中的所有現象都會在生物的不同層級被體現出來！

這個概念似乎很模糊但是實際上對於學習生物上幫助很大

生物的最基本需求：能量，遺傳，新陳代謝；其他輔助的需求包括：溝通，運輸
在這樣的觀念上，我們可以看出不同階級的生物層次如何去剖析呢？

我們舉個例子 能量好了！
能量是生物賴以生存的最根本，能量在分子階段就是以醣類出現！

葡萄糖是人類的能量來源

在細胞階段， 細胞產生能量就是透過線粒體產生，使細胞正常運作
其中需要呼吸作用的幫忙才能產生能量

呼吸作用就是能量產生的基本，在個體當中，能量的產生需要消化系統和呼吸作用，然後讓二者在細胞的立腺體相見並且產生反應

群體生物學探討，能量就是不斷的捕食才能在生物圈不斷的流動。能量的根本就是來自太陽，而生物圈的複雜食物網導致能量不斷的遞減。但是植物的光合作用就是解決這問題的關鍵。

而能量的輪替多虧了碳在生物圈的循環，碳以二氧化碳的形式在空氣中被植物利用，合成醣類，在食物鏈的不斷捕食下，再經過呼吸作用分解，形成二氧化碳回到空氣。

這樣，我巧妙的就把能量的概念流傳到所有的生物階級。
放大縮小來看就是神奇的學習方式

例如運輸，細胞的運輸，個體的運輸，生物圈的運輸（循環），群體的遷移等都是可以建立在同樣的基礎概念上哦