生物第一章節重點

在這裡先和大家講述我的邏輯，在這一章節會告訴大家生物學習的邏輯脈絡，這個脈絡是根據大一課本和我學校的教學模式，儘管我個人覺得順序上是可以重新排列的。

第一章也就是一個概括，概括整個課程的核心。

生物學是學習生物的一門學問（有點老套），不過每個老師似乎很喜歡這樣開始

這一個章節就只會談到整體的概念

生物分級是學習生物最容易分解的分級，通常老師會以生物分級作為單元解剖分析

因此了解生物分級是必需的

在接下來的筆記當中

會從分子逐漸的了解生物的特性，一直增加層次到生物圈

當然，你也可以從生物圈逐漸回推到分子階層

每個階層之間都有屬於自己的特徵和交互關係，這個些會導致其他階層的複雜度增加

生物的分類不止如此，但是學習生物不會太細談，主要必須了解這最基本的分類

補充：Archaea 和 Bacteria屬於：　Prokaryotic 原核生物

後面再介紹個體時才會探討界门綱目科屬種的概念

學習生物，不外乎會圍繞五個核心去探討，這點需要大家現了解，在通過以後課程的鋪敘去驗證。

這裡可以這麼說，在學習生物學時，可以利用解開這五個核心，來了解一個現象。

例如，光合作用：

細胞：擁有葉綠體的細胞才能進行光合作用，內有色素

基因：什麼基因型的葉綠素，其轉化率如何改變（比較深奧）

能量：光合作用就是要獲得能量

演化：內共生學說提倡原始真核細胞吞噬葉綠體（某種古細菌）產生的現象

相互關係：葉綠體導致植物可以產生能量，被細胞的什麼儲存，如何利用，導致成為食物鏈的底端，等等關係。

大概就是這麼一回事，不過這需要大家自己去連接

作為第三部分，科學研究會各別在實驗課程詳細提出，但是目前許多研究成果就是用這樣的方法去得到理論。

驗證假設除了收集數據，做實驗，觀察等方式也是驗證假設的方法。

到這裡，第一章告一段落，不知道這樣的敘述方式和筆記的整理對大家是不是有效，歡迎大家的回饋